Search results for "Digitālie rīki"
showing 10 items of 16 documents
Digitālo rīku un tehnoloģiju izmantošana darbā ar 6. klašu skolēniem
2021
Digitālie rīki un tehnoloģijas ir neatņemamas mūsdienu izglītības procesa sastāvdaļas. Taču to izmantošana vienlaikus ir liels izaicinājums izglītības procesa dalībniekiem. Pētnieki ir norādījuši, ka ir daudz šķēršļu, lai izglītības procesu padarītu jēgpilnāku, tāpēc skolotājiem jāpilnveido savas digitālas prasmes. Analizējot zinātniskus pētījumus par digitāliem rīkiem un tehnoloģijām, ir svarīgi zināt, kādam mērķim tie tiek lietoti, kādām Informācijas un komunikācijas tehnoloģijām (IKT) dod priekšroku Z paaudzes skolēni un to vecāki, kādi ir respondentu lietošanas paradumi. Pētījuma mērķis ir noskaidrot, kādas ir iespējas pilnveidot izglītības procesu, izmantojot digitālos rīkus un tehnolo…
Digitālo rīku integrācija angļu valodas skolotāja darbā Latvijā
2022
Šajā diplomdarbā apskatīta angļu valodas skolotāju darba digitalizācijas situācija Latvijā. Darba mērķis ir pētīt digitālo rīku integrāciju skolotāja darbā, lai veidotu nacionāla līmeņa Latvijas angļu valodas skolotāju darba digitalizācijas aprakstu. Darbs veidots kā aptaujas pētījums. Teorētiskajā izklāstā apskatīta literatūra par digitalizācijas procesiem izglītībā, it īpaši Latvijā, un izveidota digitālo rīku klasifikācijas sistēma. Empīriskā daļa veikta divos soļos – pirmkārt, anketā ievācot datus par angļu valodas skolotājiem no Latvijas pamatizglītības un vidējās izglītības iestādēm; otrkārt, iegūtie dati ir pārspriesti eksperta intervijā. Darba rezultātā veikti secinājumi par Latvija…
Digitālo rīku izmantošana vēstures mācību satura apguves veicināšanai 7. klasē
2022
Diplomdarba temats: “Digitālo rīku izmantošana vēstures mācību satura apguves veicināšanai 7. klasē” (Use of digital tools to promote the acquisition of history curriculum in 7th grade). Izglītības iestāžu uzdevums ir sagatavot skolēnus reālai pasaulei un nekas nav tik aktuāls 21. gadsimta kā digitālo prasmju attīstīšana. Mācot skolēnus lietpratīgi un pareizi lietot digitālos rīkus vēstures priekšmeta ietvaros dod skolēniem pārnesamās prasmes kuras ir iespējams izmantot ārpus skolas un/vai citos priekšmetos, veidojot caurviju prasmi. Vadoties pēc Skola 2030 mērķiem ieviest izmaiņas Latvijas izglītības sistēmā ir nopietni jāaizdomājas par šīs jomas digitalizēšanu, padarot to vēl aktuālāku un…
Reflection Techniques for Form 5 Students’ Involvement in English Lessons During Distance Learning
2021
Šajā skolotāja pieredzes darbā tiek meklētas atbildes uz jautājumu: Kādas refleksijas metodes piemērotas 5. klases angļu valodas stundām un veicina skolēnu iesaisti refleksijas un mācību procesā? Skolotāja pieredzes darba ietvaros veikts gadījuma pētījums darba autores bāzes skolā, 4 paralēlās 5. klasēs, katrā ar specifiskiem izaicinājumiem un dažādu klases iekšējo klimatu. Dotajā brīdī, COVID-19 vīrusa pandēmijas ietekmē, izglītības sistēma piedzīvo neierastu situāciju, pilnīgi jaunu mācību organizācijas formu pamatizglītībā - attālinātās mācības, kas skolēnu un skolotāju ikdienas mijiedarbību pārceļ no klases telpas katram uz savām mājām. Komunikācija notiek pastarpināti, skolotājus un sk…
Tiešsaistes digitālo rīku izmantošana statistikas pētījumu datu analīzē vidusskolā
2022
Skolotāja pieredzes darbs izstrādāts ar mērķi izpētīt tiešsaistes digitālo rīku izmantošanas iespējas statistikas pētījumu datu analīzē vidusskolas kursā “Matemātika I”, lai mācību procesā integrētu skolēnu veiktu pētījumu tematā “Statistika” atbilstoši 2020. gadā ieviestajam vispārējās vidējās izglītības standartam. Izglītības gadījuma pētījuma ietvaros tika plānots, organizēts un izvērtēts mācību process, kas ļauj pilnvērtīgi izmantot digitālos rīkus statistikas pētījuma ietvaros un attīsta kursa “Projekta darbs” veikšanai nepieciešamās prasmes, tika novērots un analizēts skolēnu zināšanu un prasmju ieguves process, skolēnu individuālais vērtējums pašnovērtējuma un savstarpēja vērtējuma f…
Digitālo rīku izmantošana formatīvajā vērtēšanā attālinātajās mācībās vidusskolas matemātikā
2021
Kopš 2020. gada 26. oktobra visās izglītības iestādēs tika noteikts rīkot mācību procesu attālināti. Līdz ar to skolotājiem bija jādomā kā efektīvāk pasniegt mācību stundas, lai skolēniem būtu iespējams apgūt mācību vielu. Plānojot stundas ir svarīgi piedomāt pie tā, lai skolēns saņemtu atbildi par to, kas viņam ir sanācis, kas nav sanācis un ko darīt tālāk. Darba mērķis ir izpētīt digitālo rīku lietojamības efektivitāti formatīvās vērtēšanas nodrošināšanai vidusskolas matemātikā un izstrādāt metodiskos ieteikumus digitālo rīku lietošanai. Darbā ir apskatīti trīs digitālie rīki, ar kuru palīdzību var nodrošināt efektīvu formatīvo vērtēšanu.
Quizizz izmantošana zināšanu apguvei dabaszinībās un bioloģijā pamatskolā
2022
Quizizz izmantošana zināšanu apguvei dabaszinībās un bioloģijā pamatskolā. Jermacāne, I., darba vadītāja Dr. paed. Birziņa, R. Diplomdarbs. 60 lappuses, 9 attēli, 3 tabulas, 51 literatūras avots, 11 pielikumi. Latviešu valodā. Diplomdarba mērķis – noskaidrot Quizizz tiešsaistes testa izmantošanu zināšanu apgūšanai dabaszinību un bioloģijas mācību priekšmetos un tiešsaistes testu izmantošanu un aktualitāti dabaszinātņu pedagogu skatījumā. Autore ir veikusi teorētisko un empīrisko izpēti. Teorētiskajā daļā analizētas atziņas par pusaudžu vecumposma īpatnībām, digitālajiem rīkiem mācību procesā, Quizizz tiešsaistes testiem, un to pielietošanas nozīmi zināšanu apguvē. Diplomdarba empīriskajā da…
Digital Tools to Ensure Feedback in English Lessons in Vocational Training Center
2021
Diplomdarbā pētīta atgriezeniskās saites būtība mācību procesā un digitālo rīku sniegtās iespējas atgriezeniskās saites nodrošināšanā. Tēma aktualizēta gan VISC projekta “Skola2030” īstenotās kompetenču pieejas, gan arī 2020./2021. mācību gada ietvaros, kad mācību process profesionālajās vidusskolās, kurā veikts gadījuma pētījums, un arī citās Latvijas izglītības iestādēs Covid-19 pandēmijas rezultātā jāīsteno attālināti. Darba autorei kā jaunam angļu valodas pedagogam konkrētā pētījuma tēma šādos apstākļos ir īpaši aktuāla angļu valodas mācību stundās profesionālajā vidusskolā. Pētījuma mērķis ir izpētīt, vai digitālo rīku izmantošana uzlabo atgriezeniskās saites procesa nodrošināšanu angļ…
Digitālie rīki atgriezeniskās saites sniegšanai angļu valodas stundās 6. Klasē
2022
Diplomdarbā tiek pētīti digitālie rīki atgriezeniskās saites sniegšanai angļu valodas stundās 6. klasei. Teorētiskajā daļā apskatīts atgriezeniskās saites jēdziens un dažādie atgriezeniskās saites sniegšanai pieejamie digitālie rīki. Šī darba mērķis ir izpētīt, kādi digitālie rīki ir pieejami angļu valodā un kā tos varētu izmantot, lai sniegtu atgriezenisko saiti angļu valodas stundās, kas tiek pasniegtas attālinātajās mācībās. Darba empīriskajā daļā ir veikts atsevišķa gadījuma pētījums: sesto klašu skolēni izmanto digitālos rīkus, lai saņemtu atgriezenisko saiti no skolotāja un sniegtu atsauksmes gan skolotājam, gan klasesbiedriem. Pētījuma metode ir gadījuma izpēte; datu vākšanas metodes…
Skolotāju darbs digitālajā mācību vidē ārkārtējās situācijas laikā
2021
Saistība ar ārkārtējo situāciju, izglītības sistēmas pārstāvji visā pasaulē ir saskārušies ar nopietnu izaicinājumu nodrošināt vienmērīgu pāreju uz attālināto mācību režīmu. Pētījuma mērķis ir noskaidrot skolotāju attieksmi pret izmaiņām Latvijas skolās un mācību procesa digitalizāciju. Konkrētāk, tiks pētīts, kādus digitālos rīkus skolotāji izmantoja, lai padarītu mācību procesu saistošāku skolēniem ārkārtējās situācijas laikā. Lai pārbaudītu hipotēzi, ka ārkārtējā situācija pozitīvi ietekmēja Latvijas izglītības sistēmas digitalizāciju, tika izmantota kvantitatīvā pētījumu metode, kura tiek nodrošināta ar elektroniskās aptaujas palīdzību. Anketēšana tika veikta dažādu izglītības līmeņu un…